马上进入6月份，市教育局各科室将深入校园，总结学校半年度工作存在的不足和薄弱环节，并根据调研情况量身定制下半年工作计划。而这份计划中不再是提要求作指示，而是给意见想方法。如何在教育优质化、均衡化的基础上，进一步提升教育现代化水平？

　　2012年2月，我市教育局出台文件，对连续三年获得“教学质量综合评估一等奖”的学校实行自主发展。这些学校可对教育局规定的内容“有所为与有所不为”，还可依据自身情况进行改革创新。

　　作为自主发展首批试点学校，暨阳实验小学已尝到“放权”的甜头。学校以“易简生本”的教学改革，形成了师生共同“减负增效”的双赢课堂，以每天“身体长跑”、“日记长跑”为载体，创新励志教育，提升学生的“精气神”。暨阳实验小学语文老师陈喜联告诉记者，自从推行自主发展后，学校不在处于素质教育与应试教育的夹缝，“以前我们语文课堂教学主要精力都花在讲解教材，所以事实上一个学期学生所能学到的也就是书上的东西，但是自从自主学习为主以后，我们就是更加注重培养学生能力，培养学生积累、语感与阅读方面的能力，让他们在大语文的环境中去学习。”

　　同时，我市把打造具有张家港特色的教育品牌作为建立教育强市的核心内容，把学校文化建设作为强品牌、创特色的主要内涵。2012年，全市50%以上的中小学学校实现了“一校一品”的特色文化建设目标。

　　南丰小学副校长陈超：“南丰小学在每天第三节课以后，开设绿洲少年宫。根据农村小学的特点和江南文化的特点，我们选择了一些刺绣班，一些刻纸班。在没有少年宫的时候基本上我们学校根据学生的爱好特点只能在课程设置上，没有专门的运用一些时间进行辅导，通过少年宫后的，一个学期或者两个学期下来，基本上能够掌握一项基本的技能。”

　　市教育局基础教育科副科长赵建华：“现在我们对这学校的评价，可以说是一个学校一个方案，我们设立了适合学校发展的评价（体系）。现在对这些学校的学科质量我们就是看孩子们的发展情况，比如说语文素养的提高，科学素质的提升，通过这些方面来对学校进行评价，改革了以往的统一的、评价标准和模式。”

　　虽然我市推进义务教育均衡发展上取得了一定成绩，但对照十八大提出的“办人民满意的教育”最新要求，还有许多困难和不足，下一步，我市将继续强化科学规划、加大教育投入、立足优化机制、坚持均衡教育，不断提升义务教育的公平度、优质度和满意度。