武汉城管又出新招，编写了首本以“城管”内容的德育教材《江汉小主人》，意在扭转城管形象，该书也走进江汉区30多所小学课堂。武汉市江汉区城管局负责人表示，这本书是扭转城管形象、促进城市文明的尝试。

　　城管编教材，不是不可以，可进小学生课堂，未必就合适。对于小学这个基础教育阶段来说，课本是学生形成对周围环境的认知的主要信息来源，在教材——不论是必学的基础知识还是各种德育教材的选择上，教育部门、学校等应慎之又慎，不应该随随便便地引入新内容，更不应该屈服于某种压力将学生当试验品。

　　城管编教材也是武汉城管继微笑执法、献花执法、“卧底体验”后祭出的新法子。但它能改变城管形象吗？难说。

　　对城管的形象，我个人保持审慎态度，但很难控制自己不倒向舆论一方。

　　窃以为，武汉城管为扭转他们的公共形象，而特意撰写德育教材，是多此一举。要改变城管的一些负面形象，并不是写一两本教材能够承载的。让教材进入30多所小学，也未必妥当。若现在灌输“正面形象”，可他们懂事后，看到的总是城管跟负面新闻捆绑呈现的现实，难免感到现实与书面所写的落差。

　　事实上，“教”出来的城管形象经得起现实考验吗？这是个问题。要改变城管形象，我觉得首先就应该从自身队伍建设出发，反思自己在日常工作的过程到底有哪些做法，是社会上普遍大众都无法接受的，甚至是侵犯公民权益的。与其花费金钱、时间，将希望寄托在“未来”，还不如着眼于眼前，认真履行自己的职责，服务民众。